Convivencia Escolar y Formación Ciudadana

Mucho se habla hoy de Ciberbullying. Desde que el educador canadiense Bill Belsey (www.bullying.org) comenzó a utilizarlo, distintos profesionales, padres y especialistas, han puesto su atención y trabajo en esta forma de intimidación y/o acoso a través de Internet, móviles o tecnología digital en contexto escolar.

Existen diversos sitios que lo explican y entregan recomendaciones, como VTR (http://vtr.com/internetsegura/cyberbullying.php) que entiende el Ciberbullying como acoso escolar cibernético y sus consecuencias son muy perjudiciales tanto para las víctimas como para los acosadores y los testigos de las agresiones. Como señalan algunos videos del tema, ciberbullying es una relación social de acoso o maltrato en el mundo Online con fuertes repercusiones en el mundo offline. Acá un video en YouTube. http://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI&feature=player_embedded
 

CiberBullying, una responsabilidad compartida
 

La existencia de Bullying o ciberbullying, es una responsabilidad compartida de profesores, colegio, amigos, compañeros, dirección, periodistas y medios, diputados, jueces, familia, entre otros. Es un mal sistémico y complejo, que ocurre en el dominio social-interaccional de las personas.

Hoy en YouTube, existen más de 4.400 videos publicados de “peleas en el colegio” o “peleas en el liceo”.  Muchas de ellas con el nombre y apellido del colegio. En abril del año 2008 registramos 1.084 videos publicados con “peleas” en esta plataforma social, un año más tarde, en  mayo de 2009 los videos exhibidos habían aumentado al doble: 2.165 dejando de manifiesto que estamos frente a un fenómeno creciente y sin mecanismos de regulación efectivos.

Según los estudios de Dan Olwes y sus colaboradores, en España uno de cuatro niños/as es acosado. En Chile el II Estudio Nacional de Violencia Escolar señala que el 9% de los estudiantes de educación particular privada han experimentado acoso el último año y con tres puntos más, el 12%, lo señalan en educación municipal. Y ¿datos de CiberBullying? Falta desarrollo de investigación en esta línea, (Por ejemplo, existen pocos artículos científicos del tema, acá uno en español: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-22282005000100016&script=sci_arttext)

Offline y Online: Piensa “Doble Vía”

Algunos señalan que el Bullying y CiberBullying son menos parecidos de lo que se podría pensar y que es poco probable pasar de CiberBullying a Bullying. Cuidado. La realidad es más compleja que el lenguaje. Una analogía para comprender cómo funcionan las nuevas tecnologías de conectividad social con el mundo cotidiano, es imaginarlas como una carretera de alta velocidad de doble sentido con muchas vías. Una dirección es el mundo online (conectado/digital) y la otra, el mundo offline (social/analógico) y cada dos o tres kilómetros una intersección de trébol que permite conectar todas las vías, intercambio de flujo, etc.

La generación lejana a la experiencia digital o Web 2.0, piensa que es una o es la otra, lo que llamamos pensamiento One Way (una vía). La complejidad de este punto es lo que funda el mayor riesgo de CiberBullying y otros riesgos en la tecnología digital y redes sociales 2.0.  Esto es la brecha entre los niños/as-adolescentes y sus padres-profesores respecto del manejo de las herramientas, sitios, aprendizaje de códigos, alfabetización en medios de comunicación tradicionales,  uso de medios digitales, generación de contenido y administración de redes sociales en Internet, entre otras herramientas tecnológicas, sociales y psicológicas que utiliza la “Generación 2.0”.

¿Cómo evitar o prevenir?

Hoy hablamos de la importancia de las “Habilidades para la Vida”. No sólo formar en contenidos o tecnicismos. Una habilidad a desarrollar hoy son las competencias digitales y sociales 2.0, como el manejo de claves seguras, entrenar las habilidades sociales online o evitar riesgos en la sobreexposición. El problema;  los que tradicionalmente transmiten este conocimiento y “saber hacer” no participan activamente de este espacio social. Por eso, hable del tema hoy con su familia o estudiantes, pregunte ¿qué saben del tema? ¿Lo han escuchado hablar? ¿Pasa en su colegio?  Siguiendo las características del Aprendizaje 2.0 no sea el que explique todo, a veces es mejor preguntar y que los niños/as nos enseñen cómo ocurre.

¿Qué hacer?

Frente al niño/a agredido/a:

Contenga emocionalmente y acompañe el sentimiento de indefensión que se aprendió en el episodio.

Cambie inmediatamente las contingencias del contexto de agresión y fortalezca (mantenga) las contingencias positivas en el desarrollo del niño/a.

No lo culpe por no contarlo antes.

Hable con visión de futuro (“cuando salgamos de vacaciones…”) y con optimismo.

Evite querer hacer justicia por sus manos. Según el caso, denuncie el evento en el colegio, autoridades, PDI o carabineros. Busque apoyo de un especialista.

No suspenda el uso de Internet o celular como medida de protección, pero sí debe controlar su uso responsable. Si es necesario, cambie el nº del celular de su hijo/a, nueva cuenta MSN, Fotolog o Facebook.

Esté con el/ella, comparta espacios sociales con sus hijos o estudiantes en el mundo online y offline.
 

Un buen PP en SS* que les puedo sugerir (con mayor razón si no sabe qué significan estas siglas) www.slideshare.net/eventomie2009/ciberbullying
 

*(PP= Power Point / SS Slide Share)