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Blog Especialistas
Fecha: 20/mayo/2009
En el mundo de hoy nuestros niños, niñas y jóvenes están bombardeados por información recibida a través de muchos medios masivos de comunicación que publicitan productos o simplemente “entretienen”. Si nos detenemos a analizar sus mensajes, nos daremos cuenta que son completamente contrarios a aquellos que como sistema educativo deseamos comunicar. Algunos contrapuntos: Tratamos de mostrarles que lo importante es ser y no tener. Ellos les muestran que hay que iniciar una carrera despiadada por mostrar el último modelo del bien material del mercado. Tratamos de mostrarles que la colaboración es la manera de formar un mundo mejor y respetuoso de la diversidad. Ellos les muestran que el mundo es competencia y hay que ganar usando todos los recursos lícitos o ilícitos, dejando atrás al diferente. Tratamos de formarles en la perseverancia, en la construcción de metas que darán frutos al mediano y largo plazo, por las que hay que esforzarse ahora. Ellos les muestran que la vida es ahora y hay que tomarla. En fin, la lista es interminable. La conclusión que podemos sacar es que si queremos formar en valores y habilidades socio-afectivas, vamos contra la corriente. ¿Qué hacer entonces? Un antiguo proverbio africano dice: “Para educar a un niño se necesita a la tribu entera” 1. Si lo aplicamos a nuestra realidad, nos da claridad respecto a cómo hacer. Para educar hoy, necesitamos convocar a todos los agentes educativos a trabajar por los mismos objetivos. Esto es, formar alianzas, formar comunidad educativa. Aquí haremos referencia a dos de los agentes educativos que requieren participar de una relación colaborativa: familias y educadores. Si los padres, madres, educadores y educadoras logran ponerse de acuerdo en objetivos y estrategias comunes, educar puede resultar más fácil. Esto implica establecer una relación de socios en que se construyan confianzas y articulen acciones comunes en pro de los objetivos formativos perseguidos. Una sociedad no nace espontáneamente, se construye siguiendo algunos preceptos: • Siempre buscar empoderar al socio, nunca descalificarlo, porque en la descalificación y desempoderamiento del otro, nos alejamos del objetivo común. • Dialogar, preguntar, acercarnos y conocer al otro antes que prejuzgar. • Retroalimentar respetuosamente y nunca ventilar las diferencias inadecuadamente delante de aquel que estamos educando en común. Si seguimos estas sencillas pautas, podemos hacer “tribu” para formar buenas personas y ciudadanos comprometidos con la realidad y la transformación de ésta. 1 Marina, J.A. Aprender a vivir. Barcelona, Ariel, 2004.
Escrito por
Cecilia Banz Universidad de Chile Magister en Educación Psicóloga
Comentarios
Que importante lo que se plantea respecto a no descalificar al socio, ¿cuántas veces los padres de desautorizan entre si? ¿y entre los profesores y los apoderados? Le damos un inmensa ventaja a la educación "televisiva" que entrega un mensaje "coherente" de consumismo las 24 horas. Por otra parte creo que debemos observar las estrategias con que se entrega ese mensaje... por lo visto son más efectivas que algunas usadas en nuestras aulas.
¿pero cómo hacerlo si todo refiere a valores distintos?... y nosotros, ¿creemos realmente que lo importante es ser y no tener?, ¿cuántas veces en nuestras aulas decimos que lo importante es "tener"... tener buenas notas, por ejemplo?... ¿cómo le estamos mostrando a nuestros estudiantes que lo importante no es la calificación que obtienen si el proceso de aprendizaje?... yo tengo mis dudas de si lo logro en mis aulas...
Gracias Cecilia por tu artículo, muy claro y en el clavo. Tenemos el desafío de "construir" comunidad / tribu, y para esto tenemos que invertir energía (tiempo, recursos, voluntad ). Parece que a ratos nos falta tiempo, también recursos, pero confío en que nuestra voluntad, nuestras ganas de construir una comunidad educativa que apoye el desarrollo de nuestros hijos, será suficiente para comenzar este desafío, y para atrevernos a priorizar nuestros tiempos y recursos.
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