Convivencia Escolar y Formación Ciudadana

Es muy común oír hablar de la importancia de los profesores para alcanzar una educación de calidad, escuchar como se les responsabiliza de los fracasos o se les critica exigiéndoles mejoras, pero son escasas las voces que se alzan para plantear soluciones, generar propuestas o entregar oportunidades.

El proyecto de Vocación Pedagógica Temprana: "Educadores Líderes" de la Universidad de Santiago es una de ellas. Su objetivo es promover la vocación y el liderazgo pedagógico en estudiantes a temprana edad, y brindarles las herramientas para que puedan ser agentes de cambio en sus establecimientos educacionales. Jóvenes de tercer año medio que sueñan con ser profesores, son seleccionados para participan durante dos años en jornadas de vocación y liderazgo para conocer los desafíos del mundo pedagógico. Deben además observar sus propios colegios para articular estrategias y proyectos que contribuyan al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y relaciones en sus comunidades.

Quienes aprueban este período de formación reciben un certificado de monitor cultural y pueden acceder a una de las licenciaturas en educación de la Usach, exentos de costos de arancel y matrícula. Si desean seguir estudiando, habrá un magíster en liderazgo educativo y un doctorado en educación, al cual también podrían acceder. (Más información http://www.educadoreslideres.usach.cl/index.php?id=3)
 

Por otra parte este año 2009 nació el programa “Elige Educar”, coordinado por la Pontificia Universidad Católica de Chile y que cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación y Unesco entre otros. Esta iniciativa se ha impuesto el objetivo de comprometer a la sociedad en el gran desafío de mejorar la calidad de la educación en Chile. Para hacerlo la estrategia es mejorar radicalmente la valoración social del profesor y de su actividad dentro y fuera de la sala de clases, y fomentar que los jóvenes más talentosos del país ingresen a estudiar Educación.

Derribando mitos y dando a conocer las oportunidades que tienen quienes elijan estudiar esta profesión: becas, subvenciones y asignaciones por desempeño, entre otras, esperan convertir la docencia y el trabajo en Educación en una alternativa profesional atractiva y con una promesa de futuro para los mejores talentos de Chile. (Más información http://www.eligeeducar.cl/)

La Universidad de Chile realiza su propia apuesta: la Escuela de Verano para estudiantes de enseñanza media ofrece cursos a quienes a partir de segundo medio ya manifiestan intereses profesionales específicos. Dentro de ellos se cuenta el curso  "Educación para la Infancia" en que entregan los principios fundamentales de la docencia en los niveles de Educación Parvularia y Educación Básica inicial. La idea es que los jóvenes comprendan los procesos educativos en relación a los contextos escolares, sociales y culturales, y desarrollen la capacidad de observación y análisis de clases que orienten el conocimiento del quehacer profesional en la práctica. Ofrecen becas para estudiantes de escasos recursos que quieran comenzar a recorrer su camino hacia la docencia. 

Todas estas iniciativas tienen un horizonte común: formar profesores integrales que no sólo conozcan bien sus materias sino que además sean capaces de generar climas de sana convivencia y establecer lazos de cooperación con la comunidad, para transferir a sus alumnos un aprendizaje real y de calidad.  
 
Proyectos que van más allá de la contingencia y apuestan por invertir en quienes serán determinantes en la sociedad del mañana.

¿Podrán estas estrategias, implementadas con gran éxito en otros países, fortalecer nuestra educación?

¿Seremos capaces nosotros de sumarnos a ese cambio de perspectiva?

¿Responderá la comunidad con su cuota de responsabilidad en generar ambientes propicios para el aprendizaje?