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Blog Profesionales de la Educación

Fecha: 12/mayo/2009

Disciplina con amor: base de la Convivencia Escolar. ¿Cuáles son los requisitos?

Si endentemos la Educación como un proceso de crecimiento individual permanente en la convivencia con los demás, es posible identificar dos aspectos fundamentales en ella, uno restrictivo y otro facilitador: la disciplina y la instrucción (Kant).

La disciplina, que convierte la animalidad en humanidad, consiste en someter la conducta a los preceptos de la razón, limitando los impulsos instintivos, mientras que la instrucción forma la parte positiva de la educación. En este contexto, el amor, que puede ser definido como "la emoción que constituye la acción de aceptar al otro como un legítimo otro en la convivencia" (Maturana), aparece como un instrumento que favorece la enseñanza de las relaciones humanas en la escuela.

Para conjugar estos elementos, en vistas de una mejor convivencia escolar, resulta indispensable que el profesor o profesora asuma la afectividad como una forma cotidiana de actuar, constituyéndose en un ejemplo constante dentro de la comunidad educativa. Pero junto con esto es necesario que la propia comunidad escolar diseñe, fomente y practique valores de convivencia asociados como la solidaridad, el respeto, la inclusividad, la tolerancia, la democracia, la justicia, entre otros.

Para finalizar, dejemos claro que, dentro del amor, el nivel de la "afectividad" resulta quizás el más apropiado, menos ambicioso pero más realista, para dar inicio a acciones facilitadoras de la convivencia en el ámbito escolar.

 

Escrito por

Sophía Bacigaluppi

Sophía Bacigaluppi
Liceo Diego de Almeida
Docente
Profesora de Historia

Comentarios

Vivian Neira Melgarejo.
Vivian Neira Melgarejo., Domingo 05 de julio, 15:58 hrs

Creo que es un tema candente en estos tiempos, soy de los profes antiguos normalistas a mucha honra y esto amerita reflexionar a conciencia pues se pueden dar muchas reglas o consejos pero no todo es igual nuestros alumnos estan sometidos a muchos problemas desde la cuna, hogares mal contituídos, violencia y mucha para mi gusto, en sus casas, en la calle, en el colegio y eso es lo que han vivido hasta ahora, nosotros estresados por las exigencias del medio, de jefes comunales, provinciales,regionales, entre colegas,etc. ojalá por el bien de nuestros alumnos Dios nos ilumine y nuestra profesión la sepamos llevar bien, Dios sabe que lo intentamos pero no siempre resulta una taza de leche,creo que las personas que se atreven a dar catedras no han pasado por problemas reales, ya que no se buscan surjen y ya, si lo logramos debemos felicitarnos con razón. No depende sólo de nosotros.

hariqi
hariqi, Domingo 21 de junio, 12:47 hrs

el tema de la disciplina es algo complejo hemos enseñado sistematicamente a nuestros niños a obedecer sin cuestionar. De manera autoritaria, les imponemos normas que nos siempre son comprensibles para ellos y no nos tomamos las molestia de explicarles nuestras razones o las razones sociales de lo que estamos normando.

magdalena
magdalena, Viernes 12 de junio, 17:53 hrs

Totalmente de acuerdo...un maestro (a) que no ama a su projimo no puede ejercer esta noble profesion.Tengo 33 años de servicio y solo con cariño ,afecto y empatia con los niños y jovenes se consigue la buena convivencia

Marcela Garcia
Marcela Garcia, Miércoles 03 de junio, 14:38 hrs

Perfecto, me parece que es la clave de cualquier acción en educacion, acaso cuando recordamos nuestras primeros logros en el aprendizaje evocamos el momento previo, el apresto, etc.. o abrazamos el recuerdo de nuestra buena nota y la dedicación de nuestra educadora que por momentos parecía estar ahí solo para nosotros?

Claudia
Claudia, Sábado 09 de mayo, 14:12 hrs

Me gustaría invitarlos a compratir experiencias en este tema que nos propone Sofia: ¿A través de qué espacios y actividades concretas practican alumnos y profesores los valores de solidaridad en su escuela? , yendo más allá de la colecta de alimentos o dinero, tienen actividades en la escuela en que puedan ejercitar su solidaridad?

Ignacia
Ignacia, Sábado 09 de mayo, 14:12 hrs

Creo que la disciplina, aunque es en cierto modo restrictiva, ésta debe ser planteada como más que eso y enfocarse, desde el amor y la afectividad, como una dimensión formativa. Es decir, verlo como una instancia que potencie lo positivo antes que recalcar y reprimir lo negativo, pudiendo ser un gran vehículo de formación en valores y conductas prosociales que fomenten una buena convivencia.

Juan Marambio
Juan Marambio, Viernes 08 de mayo, 08:56 hrs

Me parece que el amor es parte fundamental de la labor docente. Es muy importante que los profesores recordemos siempre educar con amor.

susi
susi, Viernes 08 de mayo, 08:56 hrs

Estupendoooo!!!

Xaviera
Xaviera, Jueves 07 de mayo, 16:48 hrs

lo pondria en facil: si nos respetamos y acptamos nuestras diferencias, es natural llegar a la afectividda hcia otro, simplemente porque es otro.

Gabriel
Gabriel, Jueves 07 de mayo, 15:01 hrs

El tema es más que interesante.

franco
franco, Jueves 07 de mayo, 13:13 hrs

este proyecto es importante a nivel educacional porque aqui profes y alumnos

Sabina
Sabina, Miércoles 06 de mayo, 15:36 hrs

Si bien estoy de acuerdo con lo planteado por Sophia en términos teóricos, creo que la afectividad debe ser una consecuencia de una relación de RESPETO y CONFIANZA. No me parece adecuado plantear que

vero
vero, Miércoles 06 de mayo, 14:37 hrs

Sofía: me cuesta entender bien tu propuesta. Lo que entiendo es: 1) educacion es crecer con otros; 2) tres aspectos de este fenomeno son a) la disciplina (orientar los impulsos hacia una meta),b) l

franco
franco, Lunes 20 de abril, 18:31 hrs

genial

Sabina
Sabina, Lunes 20 de abril, 18:31 hrs

Me parece que el amor es la base para el aprendizaje. Es muy importante recordar esto en la labor docente

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